domingo, 13 de junio de 2010

NUCLEO 2 : LAS IMÁGENES

NÚCLEO 2 : LAS IMÁGENES E IDENTIDAD

En el núcleo 2 se profundiza sobre el mundo de las imágenes desde muchas perspectivas, como que nos aportan, su transformación a lo largo de la historia y las técnicas, medios y materiales que se usan en la producción del arte.



Lejos de realizar un simple resumen, el objetivo de nuestro trabajo consiste en saber mirar, saber seleccionar lo que consideremos importante, que nos construya y tener una visión crítica sobre lo visto en clase.



El primer bloque a tratar será en el que analizaremos nuestra relación con las imágenes , para ello responderemos a varias preguntas que se consideran importantes y que pueden ser las siguientes:


¿CÓMO MIRÁMOS?


Yo respondo a esta pregunta con otra: ¿realmente vemos cuando miramos?.Y es que a veces miramos las imágenes sin darles importancia pensando que estamos distanciados de ellas y que nos resvalan practicamente, y no es así. Siempre queda algo de las imagenes en nosotros consciente e inconscientemente, de una manera más o menos residual.




¿QUÉ NOS TRASMITEN LAS IMÁGENES?


Las imágenes pueden trasmitir emoción, sentimientos, conocimientos, provocación, etc. Lo que se suele decir es que una imágen vale más que mil palabras y esto viene a poner de manifiesto el poder y los peligros de las imágenes.





Con los peligros no quiero decir que las imágenes en sí mismas aporten muchas cosas negativas, sino que pueden aportar tanto valores negativos como positivos. Lo importante es saber diferenciarlas y comprender que nos quieren expresar o de que manera nos pueden influir a nosotros o influenciar nuestros actos.





¿HASTA DONDE LLEGA LA PUBLICIDAD?


La influencia de la publicidad en las personas tiene gran poder a traves de las imágenes. Las campañas van dirigidas a todo el mundo pero son los niños y jóvenes los más vulnerables ya que son ellos los que no tienen aún una conciencia desarrollada y sí sin embargo una gran capacidad de percepción.



¿LAS IMÁGENES SON SIEMPRE SUBJETIVAS?

La interpretación de la imágenes es siempre subjetiva pero si es cierto que hay cierto consenso a la hora de juzgar imágenes sobre todo en contextos determinados, que pueden estar influenciados por creencias, costumbre, religión, tradición, etc.




¿SON LAS IMÁGENES LO QUE PARECEN REALMENTE?
¿Es esta la foto de un hombre cariñoso?
Como aparece en las diapositivas no existe una realidad objetiva. Lo que existe es una realidad construida, mediada por factores como el lenguaje, los conceptos o las ideas.



¿QUÉ VEMOS A TRAVÉS DE LAS IMÁGENES?
Desde el atentado contra las torres gemelas en Nueva York pudimos ver la fragilidad de un todopoderoso como Estados Unidos, que no esta exento de sufrir atentados terroristas.




¿PUEDEN LAS IMAGENES CONVERTIR REALIDADES?


A raíz del ataque terrorista del 11-S la población se sintio insegura. Fue entonces cuando toman gran valor los cuerpos y fuerzas del estado como policías, bomberos o soldados.



Desde ese momento a mi forma de pensar se enaltece más si cabe la figura de estos profesionales que dicho sea de paso si tuvieron un papel importante en el restablecimiento de la normalidad después del caos.




Lo verdaderamente significativo es como éste hecho cambio la mirada de éstas personas y un fiel reflejo de este cambio se puede observar en cómo las series de éxito en Estados Unidos están encabezadas por series protagonizadas por grandes profesionales que de una manera casi infalible consiguen mantener el orden y salir victoriosos.

Series cómo N.C.I.S, C.S.I ó NAVY consiguen grandes audiencias porque lanzan un mensaje de tranquilidad a los ciudadanos que piensan más o menos que éstan en buenas manos.



¿CÚAL ES LA VERDADERA REALIDAD?

Las imágenes construyen una cierta realidad, pero la única realidad es la que construimos nosotros y es que ni la más fiel de las representacciones es la realidad.




¿ VIVÍMOS EN LA SOCIEDAD DEL ESPECTACULO?

Creo que es necesario reivindicar un pensamiento libre como la única manera de no seguir siendo borregos y conseguir un criterio propio que nos diferencie sin necesidad de distanciarnos del resto. Llamamos sociedad del espectáculo a esa en qué todo vale, que se escuda en una mal llamada libertad de expresión y en la que todo es plausible con tal de que tenga audiencia.

lunes, 31 de mayo de 2010

COMENTARIO: VISITA CENTRO ANDALUZ DE ARTE CONTEMPORÁNEO.

La visita al Centro Andaluz de Arte Contemporáneo fue muy gratificante por el buen trato recibido. La guia asignada a nuestro grupo fue muy agradable, y el entusisamo que puso en su explicación hizo que el grupo en su mayoría siguiera las explicaciones atentamente.

La visita fue dividida en dos bloques, el Monasterio de la Cartuja en primer lugar y la exposición de la fotografa americana Carrie Mae Weems.

En la primera parte nos enseñaron el Monasterio de la Cartuja en prácticamente todas sus dependencias y nos contaron los sucesos más importantes de la instalación desde su construcción como monasterio por el que pasaron varias órdenes, dependencia de los franceses durante su ocupación, fábrica de cerámica y centro andaluz de arte contemporáneo en la actualidad.

Todo ello para ponernos en conocimiento de los diferentes contextos históricos que se sucedieron alrededor de dicho monumento.

En la segunda parte de la visita accedimos a las salas de exposición actuales que fueron en su día las celdas que albergaban a los monjes y que hoy recogen las exposiciones itinerantes. Exposiciones itinerantes como la de Sara Mae que pretende explorar el papel del artista como intelectual en la producción de la cultura a través de la historia rescatando episodios y personajes históricos.

Su intención según nos explicaron es que sus obras respondan a tantas preguntas que ella se hace y que éstas llegen al espectador. Con un afán de comunicar sus obras desvelan escenas de su vida, sus vivencias, experiencias vividas y deseos, con distintos tonos y matices.


Lo que más valoro es como sus fotos personales revelan su personalidad fuerte, una mujer de carácter, luchadora y adelantada a su tiempo. También como refleja la vida dura de los negros desde sus orígenes.

En general he disfrutado de la visita, además siendo de Sevilla y gustandome los museos amenazo con volver en otra ocasión con mis familiares y contarles algo de lo aprendido allí.

viernes, 28 de mayo de 2010

COMENTARIO AUTOEVALUACIÓN GUERRAS

Para la autoevaluación del trabajo de los 40 principales que nosostros hemos dedicado a las guerras del siglo XX tengo que decir que ha resutado bastante laborioso sobre todo en un calendario tan apretado como el que tenemos. Pese a ésto como ha sido antes de otros exámenes le hemos quitado tiempo a otras asignaturas y nos hemos volcado con ésta.

El trabajo ha tenido sus ratos buenos en los que hemos trabajado muy bien todo el grupo y sus ratos un poco desagradables porque en el proceso de indagación nos ha hecho ver imágenes de la guerra realmente impactantes.

En mi opinión hemos puesto mucho empeño en todos los detalles y aunque no ha resultado fácil hemos conseguido un nivel alto en todos sus elementos como son los folletos, el power point o el póster.

Estoy contento con el resultado del trabajo y de la exposición que hicimos en clase así que a la hora de la evaluación, espero un resultado satisfactorio.

TRABAJO GRUPAL: GUERRAS DEL SIGLO XX

PREGUNTAS LIBRO ESPIGADORES DE LA CULTURA VISUAL

miércoles, 26 de mayo de 2010

PRACTICA 10 : COLLAGE



* OBJETIVO:
REALIZAR UN COLLAGE QUE EXPRESE TU FORMA DE SER, TUS AFICIONES, TUS GUSTOS, ETC. EN DEFINITIVA QUE TE REPRESENTE DE ALGUNA MANERA.
EN ESTE CASO HE PUESTO DE FONDO UNA COPIA DE MI AUTORRETRATO PARA REPRESENTARME A MI MISMO. LOS COLERES ELEGIDOS SON ACORDE CON MIS GUSTOS, YA QUE ME GUSTA MUCHO LA NATURALEZA. EN MI CABEZA HE PUESTO RECORTES DE VARIAS FOTOS PORQUE QUIERO SIMBOLIZAR QUE SIEMPRE TENGO MUCHAS COSAS EN LA CABEZA. EN EL TRONCO HE PUESTO FOTOS QUE ME CONSTRUYEN O ME HAN CONSTRUIDO. Y FINALMENTE EN EL RESTO HE PUESTO COSAS QUE ME GUSTAN Y/O ME DIVIERTEN.
* MATERIALES:
- CARTON DE PROYECTO DE 50 x 70.
- PINCELES Y TEMPERAS DE COLORES.
- DISPOSITIVOS PARA TRATAMIENTO DE IMAGENES
(PC, CÁMARA E IMPRESORA)
- TIJERAS Y PEGAMENTO EN BARRA.

PRACTICA 9 : AUTORRETRATO



* OBJETIVO:

REALIZAR UN AUTORRETRATO A PARTIR DE UNA FOTOGRAFÍA UTILIZANDO CUALQUIER TÉCNICA A ELEGIR. ANTES DE TOMAR LA DECISIÓN FINAL HAY QUE REALIZAR UN BOCETO QUE NOS SIRVA DE PRUEBA ANTES DE DEDICARNOS AL TRABAJO FINAL

* MATERIALES:

- CATON DE PROYECTO DE 50 X 70
- 2 UNIDADES DE PAPEL CEBOLLA TAMAÑO A3
- PINCELES Y TEMPERAS DE COLORES
- LAPICES DE COLORES Y CARTULINA A4 PARA EL BOCETO.

PRACTICA 8 : PLASTILINA






* OBJETIVO:

SE TRATA DE MANIPULAR UNOS TACOS DE PLASTILINA PARA CONSEGUIR UNAS FIGURAS DE PLASTILINA. ÉSTAS EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE DEBEN ESTAR BIEN PROPORCIONADAS. HAY QUE PONER MUCHO ESMERO EN TODOS LOS DETALLES Y EL MOVIMIENTO HA DE SER NATURAL Y ARMÓNICO INTENTANDO CONSEGUIR LA MAYOR RECREACIÓN DE LA REALIDAD QUE SE PUEDA.
* MATERIALES:
- 2 TACOS DE PLASTILINA GRANDE ( PREFERIBLEMENTE BLANCA ).
- PALILLOS PARA PERFILAR LOS DETALLES.
- ELMENTOS NECESARIOS PARA EL ESCENARIO COMÚN ( A ELEGIR ).

PRACTICA Nº 7: BOCETO CUERPOS


Lo que se pretende conseguir con esta actividad es dibujar figuras cuyas posturas reflejen lo más fielmente posible el movimiento de una persona.
Para ello sería bueno coger un modelo de carne y hueso que represente el movimiento real. Podemos elegir a un compañer@ o ponernos frente a un espejo y nosotros mismos servir de modelos.
En mi caso las posturas elegidas son las que serviran para realizar posteriormente las figuras de futbolista y portero que moldearemos en plastilina y a las que ya habrá que añadir volúmen.

domingo, 28 de febrero de 2010

PRACTICA Nº 5 : FOTOS RETOCADAS

FOTOS TRATADAS CON FOTOSHOP

sábado, 27 de febrero de 2010

PRACTICA Nº 4 : OBJETO PERSONAL




MI OBJETO PERSONAL. "EL JUEGO DE LA RANA".

He elegido realizar este juego porque con él he conseguido matar dos pájaros de un tiro. Por un lado la actividad me ha permitido trabajar con gran cantidad de materiales y realizar bastantes técnicas. Por otro lado me ha permitido practicar uno de mis hobbies preferidos que no es otro que pasar un buenrato con mis dos sobrinas.

Les ha encantado participar conmigo en su elaboración y con la que seguro jugaremos en más de una ocasión. Ellas han sido las protagonistas y por eso he personalizado las fichas del juego con sus fotos.

Puedo decir que el juego me representa en varias de mis facetas porque me considero divertido, familiar, participativo y lo que es más importante, y para lo que me estoy preparando, para poder enseñar a los demás.

Me ha resultado una actividad muy didáctica que me ha permitido emplear lo aprendido con mis sobrinas y mostrarles cosas nuevas y originales que fomenten su creatividad.

Para realizar esta actividad bastante entretenida hemos necesitado los siguientes materiales:



- Una caja de zapatos, una caja de galletas, un carton de 6 huevos, una cartulina blanca tamaño A4, papel higiénico y papel de regalo.
- Tijeras, palillos, pegamento en barra, cola blanca, celofan y cinta de carrocero.
- Lápiz y goma, pinceles y temperas, fotos y tapones de zumo.



Prestando atención a los pasos a seguir te puede quedar un trabajo como para comerselo a besos.


1.- Envolver la caja de zapatos y hacerle un agujero por el que pasen las fichas al interior.


2.- El cuerpo de la rana lo conseguiremos uniendo el carton de huevos con cinta de carrocero, de manera que 4 uds sirvan para la barriga y dos para los ojos. Los palillos se pegaran en las comisuras de la boca para darle forma.

3.- Las ancas de la rana las dibujaremos en la cartulina, las recortaremos y las uniremos al cuerpo.

4.-Una vez que todas las piezas estan unidas al cuerpo, lo empapelaremos todo con papel higiénico, al que aplicaremos con un pincel cola blanca diluida en agua y dejaremos secar.

5.- Finalmente ya solo nos queda darle color para lo que utilizaremos los pinceles y las temperas. Una vez seco esta listo para empezar a lanzar la fichas.

viernes, 26 de febrero de 2010

PRACTICA Nº 3 : LOGOTIPO


Un logotipo (coloquialmente conocido como logo) es un elemento gráfico, verbo-visual o auditivo que identifica a una persona, empresa, institución o producto. Los logotipos suelen incluir símbolos claramente asociados a quienes representan.

Históricamente, los artesanos del barro, del cristal, los canteros, los fabricantes de espadas y artilugios de hierro fino, y los impresores utilizaban marcas para señalar su autoría. Los reyes, además de firmar, cruzaban los documentos legales con un logotipo de su creación, a mano o con un sello.

domingo, 31 de enero de 2010

PRACTICA Nº 2 : RETRATO WARHOL



OBJETIVOS:

CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS REALICEN UN AUTORRETRATO CON UN ESTILO PERSONAL, PERO BASADO EN LOS BOCETOS DE ANDY WARHOL.

MATERIALES:

- CÁMARA FOTOGRÁFICA.
- PAPEL CEBOLLA TAMAÑO A3.
- CARTULINA TAMAÑO A3.
- PC CON PHOTOSHOP.
- LÁPIZ, LÁPICES DE COLORES, PINCEL Y TEMPERAS.

sábado, 30 de enero de 2010

PRACTICA Nº 1 : COMPOSICIÓN
















*OBJETO DE LA PRÁCTICA:

SE TRATA DE HACER UN DIBUJO CON FORMAS A ELEGIR POR LOS ALUMNOS.


*MATERIALES PARA LA PRÁCTICA:

EL MATERIAL NECESARIO PARA ESTA ACTIVIDAD CONSTA DE:

- CARTULINA TAMAÑO A3 (COLOR A ELEGIR)
- BLOC DE CARTULINAS DE COLORES.
- TIJERAS, PEGAMENTO, COLORES PARA EL BOCETO.

*OBJETIVO FINAL:

TRABAJAR LAS DISTINTAS FORMAS GEOMÉTRICAS REALIZANDO UNA COMPOSICIÓN TENIENDO EN CUENTA SU DISTRIBUCIÓN Y COMBINACIÓN CROMÁTICA.

jueves, 28 de enero de 2010